Criteriul National

De la teama de a greși la curajul de a vorbi: cum construiesc profesorii Novakid încrederea copiilor

De la teama de a greși la curajul de a vorbi: cum construiesc profesorii Novakid încrederea copiilor
noiembrie 09
17:44 2026

Curajul copiilor de a pune întrebări, de a răspunde chiar și atunci când nu sunt siguri și de a încerca să comunice fără teama de a greși joacă un rol important în învățarea limbii engleze. Pentru copii, dezvoltarea abilităților de comunicare nu presupune doar acumularea de vocabular și cunoașterea regulilor gramaticale, ci și încrederea de a folosi ceea ce au învățat.

Un sondaj realizat de Novakid, mediul educațional în care engleza se învață natural, în rândul a 347 de mentori educaționali certificați din întreaga lume, arată că 86,4% dintre respondenți recomandă conversațiile zilnice în engleză ca activitate eficientă pentru exersarea limbii acasă.

Rezultatele evidențiază și alte activități prin care părinții pot susține învățarea englezei, dar și comportamentele pe care ar fi bine să le evite pentru a nu pune presiune suplimentară asupra copiilor.

Cum pot fi ajutați copiii să vorbească engleza cu mai multă încredere

Un copil poate înțelege o întrebare în engleză și poate cunoaște răspunsul, dar să ezite atunci când trebuie să-l formuleze cu voce tare. Timiditatea și teama de a greși pot deveni obstacole în comunicare, chiar și atunci când copilul a acumulat deja cunoștințele necesare.

Întrebați cum îi ajută pe copii să depășească aceste bariere, 32,7% dintre mentorii Novakid au indicat construirea unei relații bazate pe încredere și confort drept una dintre cele mai eficiente abordări. Alte metode menționate includ integrarea jocurilor și a umorului (25,8%), valorificarea intereselor copiilor, a subiectelor familiare sau a jucăriilor (25,5%), laudele și încurajările (23,6%), precum și acordarea unui timp suficient pentru formularea răspunsurilor, fără presiune (20,6%).

Răspunsurile profesorilor evidențiază importanța unui mediu de învățare în care greșelile sunt acceptate ca parte firească a procesului, iar copiii sunt încurajați să participe la conversații, chiar dacă nu stăpânesc încă toate regulile limbii engleze.

Părinții, între sprijin și preluarea controlului

Din dorința de a-și ajuta copiii să progreseze, părinții pot interveni prea mult în procesul de învățare. Corectarea fiecărei greșeli, inclusiv a celor minore, preluarea controlului asupra exercițiilor sau oferirea răspunsurilor înainte ca cei mici să aibă timp să gândească se numără printre comportamentele observate de mentorii educaționali chestionați.

Deși sunt bine intenționate, astfel de intervenții pot reduce oportunitățile copiilor de a găsi singuri soluții și de a-și exprima propriile idei. Profesorii subliniază importanța răbdării și a libertății de a experimenta cu limba engleză, fără teama că fiecare greșeală va fi corectată imediat.

Conversațiile zilnice, o modalitate de a încuraja folosirea englezei

Părinții pot încuraja folosirea limbii engleze prin activități simple, integrate în rutina familiei, fără a transforma fiecare moment într-o lecție. Potrivit sondajului, 86,4% dintre profesorii Novakid recomandă conversațiile zilnice în engleză, acestea fiind cel mai frecvent menționate de către respondenți. Printre alte activități recomandate se numără vizionarea videoclipurilor și a desenelor animate în engleză (73%), lectura (64,9%), jocurile (53,9%), cântecele (43,8%) și utilizarea aplicațiilor de învățare (42,9%).

Fiecare activitate menționată poate contribui la familiarizarea juniorilor cu limba engleză, însă conversațiile le oferă și ocazia de a folosi activ ce au învățat. Prin întrebări, răspunsuri și discuții despre subiecte familiare, copiii pot exersa formularea propriilor idei și pot deveni, treptat, mai confortabili în exprimare.

Activități care ajută dezvoltarea vocabularului

Învățarea unor cuvinte noi este doar primul pas în dezvoltarea vocabularului, însă la fel de important este ca cei mici să le poată recunoaște, să își amintească semnificația lor și să le folosească atunci când au nevoie să comunice în engleză.

Potrivit sondajului Novakid, 43,8% dintre profesorii chestionați au menționat cartonașele cu imagini printre activitățile utile pentru consolidarea vocabularului, 40% au indicat folosirea englezei în contexte reale, iar 39,8% au menționat jocurile. Cântecele și poveștile au fost alese de 21,8%, respectiv 12,5% dintre respondenți.

Fiecare dintre aceste activități oferă oportunități diferite de exersare: cartonașele facilitează asocierea dintre cuvinte și imagini, jocurile pot face repetarea vocabularului mai captivantă, iar cântecele îi pot ajuta pe copii să se familiarizeze cu pronunția și ritmul limbii engleze. În același timp, folosirea cuvintelor în situații cotidiene le permite să facă legătura între ceea ce învață și modul în care pot utiliza engleza în viața de zi cu zi.

Inteligența artificială, un sprijin suplimentar în învățarea englezei

Pe lângă activitățile tradiționale, instrumentele bazate pe inteligență artificială sunt folosite și pentru exersarea limbii engleze. 68,5% dintre mentorii educaționali care au participat la sondaj au declarat că cel puțin o parte dintre elevii lor folosesc instrumente AI, precum ChatGPT, asistenți vocali sau chatboți, pentru a exersa engleza în timpul liber.

În același timp, 73,2% dintre respondenți consideră că aceste instrumente îi pot ajuta pe copii să se simtă mai încrezători atunci când vorbesc engleza. Cu toate acestea, tehnologia rămâne un instrument complementar, care poate oferi oportunități suplimentare de exersare, fără să înlocuiască interacțiunea umană.

De la teama de a greși la curajul de a vorbi: cum construiesc profesorii Novakid încrederea copiilor

Obiceiuri simple prin care părinții pot încuraja folosirea englezei

Rezultatele sondajului Novakid evidențiază importanța oportunităților de comunicare și a unui mediu în care copiii se simt confortabil să folosească limba engleză. Părinții pot contribui la crearea acestui mediu prin activități simple, integrate în rutina familiei, fără să transforme fiecare interacțiune într-un test de vocabular sau gramatică.

  • Integrarea englezei în activitățile preferate ale copiilor

Dacă cei mici sunt pasionați de experimente, documentare, povești sau jocuri, ei pot fi încurajați să vorbească în engleză despre lucrurile care îi interesează. Întrebările despre personaje, întâmplări sau activități familiare pot transforma exersarea într-o conversație firească, asociată cu momente plăcute.

  • Folosirea expresiilor simple în situații cotidiene

Expresii precum „Good morning” (Bună dimineața), „Let’s play” (Hai să ne jucăm) sau „Well done” (Bravo!) pot fi introduse în conversațiile de zi cu zi, în timpul micului dejun, al activităților casnice sau al pregătirilor pentru școală. Repetarea lor în contexte familiare îi poate ajuta pe copii să le recunoască, să le înțeleagă semnificația și, treptat, să le folosească singuri.

  • Oferirea timpului necesar pentru formularea răspunsurilor

Atunci când un copil pronunță greșit un cuvânt sau formulează o propoziție incompletă, părinții pot evita să îl întrerupă imediat. În schimb, pot integra forma corectă în propriul răspuns, fără să transforme conversația într-un exercițiu de corectare.

  • Aprecierea efortului, nu doar a răspunsurilor corecte

Părinții pot aprecia curajul copiilor de a încerca o expresie nouă, de a răspunde la o întrebare sau de a participa la o conversație, chiar dacă exprimarea nu este încă perfectă. Recunoașterea progreselor, inclusiv a celor mici, îi poate motiva să continue să exerseze.

  • Exersarea constantă, chiar și în intervale scurte

În cadrul sondajului, 38,6% dintre profesorii intervievați au indicat că 15-30 de minute pe săptămână de exersare suplimentară pot fi suficiente pentru observarea unor progrese. Această perspectivă sugerează că părinții nu trebuie să organizeze neapărat activități lungi sau complicate pentru a le oferi copiilor oportunități de a folosi engleza. Important este ca exersarea să fie adaptată nivelului și nevoilor copilului și să încurajeze participarea activă.

Încurajarea progresului fără presiunea rezultatelor imediate

Fiecare copil învață în propriul ritm, iar dezvoltarea abilităților de comunicare într-o limbă străină presupune timp, exercițiu și încurajare. Dincolo de acumularea vocabularului și de înțelegerea regulilor gramaticale, este important ca cei mici să capete încrederea de a folosi ceea ce au învățat, chiar și atunci când fac greșeli.

Această abordare se regăsește și în sesiunile de învățare Novakid, unde mentorii educaționali adaptează activitățile la nivelul și nevoile fiecărui copil. Prin conversații, jocuri și feedback constructiv, copiii sunt încurajați să participe activ și să își dezvolte treptat abilitățile de comunicare.

În completarea sesiunilor individuale, instrumentele digitale bazate pe inteligență artificială pot oferi oportunități de exersare a englezei în pauzele dintre sesiuni. Indiferent de metodele alese, părinții au un rol important în susținerea progresului, oferindu-le copiilor timp, încurajare și ocazii de a comunica fără teama de a greși. Pentru că învățarea unei limbi străine nu înseamnă doar acumularea de cunoștințe, ci și dezvoltarea curajului de a le folosi.

Despre Novakid

Novakid este un mediu educațional fără granițe, dedicat copiilor cu vârste între 2 și 14 ani, în care engleza este dobândită natural, asemenea unei limbi materne, deschizând accesul către o lume mai mare. Platforma reunește peste 3.700 de profesori vorbitori nativi, dar și o aplicație de învățare prin joc, destinată exersării individuale. Programa de învățare, aliniată la Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CEFR), folosește imersiunea, gamificarea și metoda de răspuns fizic total (TPR) pentru a dezvolta abilități de comunicare aplicabile în viața reală, punând accent pe vorbire și rezolvarea problemelor, mai degrabă decât pe memorare.

Novakid creează un mediu în care juniorii pășesc în limba engleză și o dobândesc în mod natural, prin experiență și interacțiune. Platforma este prietenoasă cu juniorii și oferă sesiuni interactive și 3D, precum și monitorizarea progresului cu ajutorul inteligenței artificiale, astfel încât procesul de învățare să se adapteze nivelului, ritmului și intereselor fiecărui copil. Abordarea bazată pe învățarea integrată a conținutului și a limbii (CLIL) conectează limba engleză cu materiile școlare, sprijinind dezvoltarea fluenței naturale și a bilingvismului timpuriu.

Până în ianuarie 2026, peste 1,2 milioane de copii au încercat sesiunile Novakid, iar peste 990.000 de familii din mai mult de 50 de țări au ales acest mediu educațional pentru a le oferi copiilor acces la mai multe oportunități pentru viitor. Novakid este evaluată cu 4,7/5 pe Trustpilot și are un scor net de recomandare din partea părinților (NPS) de 90%. În iulie 2026, platforma a fost inclusă în clasamentul TIME World`s Top EdTech Companies 2026, realizat de revista TIME în colaborare cu Statista.

Despre autor

Succes

Succes

Articole similare

Editia Digitala

Criteriul National prima pagina

EDITORIAL

România…Inteligența Artificială…Guvernul… - EDITORIAL

danielmihai de prof.dr. Daniel Mihai

Dacă nici acum nu vă vine să credeți, guvernul Dăncilă lucrează la strategia națională pentru Inteligența Artificială. Este inimaginabil, aproape de necrezut, dar elaborarea și ratificarea primei strategii naţionale în domeniul Inteligenţei Artificiale va fi o realitate.
Deseori,obișnuiți cu puțin din ceea ce ne tot oferă „din plin” viața aceasta, nu prea realizăm și nu prea știm să reacţionăm la acest soi de anunț oficial. Iar ceea ce este frapant vine de-acum înainte.

Da, stimabilelor și dumneavoastră onorați domni. Din moment ce a fost declarat „liber la Inteligența Artificială”, consecințele și desele implicații ne vor afecta destinele. Poate părea ceva de domeniul SF,dar tocmai ultimele evenimente au început să contrazică „scenariul.”

A trecut moda când mai auzeam de un nou studiu care descria savant implicațiile profunde pe care le au progresele din domeniul inteligenței artificiale. Iar, inevitabilul s-a pridus.Au căzut în derizoriu acele minți luminate, dimpreună cu toata adunarea numeroșilor experți, a think tankuri sau a celebritățilir din Silicon Valley care își dădeau cu presupsul că aplicațiile practice ale Inteligenței Artificiale urmează să ne schimbe viețile în moduri greu de imaginat.

Inteligenţa artificială este trecută de faza „copilăriei”. Acest lucru îl demonstrează unele experimente eşuate care au avut loc. Iar aici dau ca exemplu cazul „adolescentului” Tay al Microsoft, un robot bazat pe inteligenţă artificială care putea dialoga cu utilizatorii de Twitter. Acesta a devenit nazist în câteva ore, compania fiind nevoită să îl retragă. Incidentul a arătat limitările pe care le au maşinile, incapabile deocamdată să facă diferenţa între bine şi rău sau să dea dovadă de empatie.

Dar, ce anume împiedică pentru ca maşinile să ajungă la astfel de însuşiri umane?

Sunt destui semeni care se tem că inteligenţa artificială va fi folosită ca armă, de guverne sau grupări teroriste. Un astfel de sistem avansat, capabil să înveţe, ar putea să compromită orice sistem informatic şi să aibă acces la informaţii extrem de importante. Mai mult, ar putea lansa atacuri cu arme periculoase şi pot da naştere unui război devastator.

Iar acum, „onor” guvern al acestei colonii susţine cu o frenezie de nedescris această modă, dând dovada unui servilism exemplar! Oare cărui scopuri servește?

citeste in continuare

REDACTIA

Director fondator: Daniel C. Iorgu

Redactor Sef: prof. dr. Daniel Mihai

Senior Editor: prof.univ. Mircea Vintilescu

Editorialist: Florin Budescu

Corespondent UK: Alina Pop

Corespondent Spania: Fabianni Belemuski

Fotoreporter: Daniel Paun

Reporter: Daniel Hintergraber

Redactori: Marian Nedelea, Gabriel Dumitru, Iulia Grajdieru, Elena Scripcaru

Disclaimer

Responsabilitatea juridica in cazul editorialelor/ articolelor redactate de invitatii permanenti sau invitatii speciali aparține în exclusivitate autorilor.

Dacă cineva se simte lezat într-un fel de vreun articol de pe acest website, poate trimite un drept la replică care va fi publicat în articolul respectiv.

CONTACT

CRITERIUL NATIONAL
Cotidian online de stiri si atitudine
ISSN 2393-4891
ISSN-L 2393-4891

Redactie: contact@criteriul.ro

Redactor Sef: daniel.mihai@criteriul.ro

Citeste si:

nationalul logo

Constanta Mea

Prahova Mea

Brasovul Meu

Parteneri media exclusiv

Revista presei Raspandacul

Publicitate

Brosura_002-723x1024